留守儿童心理健康问题抽样调查,宋馨再次呼吁重视儿童健康问题

这次宋馨主席给我发来《山区留守儿童心理健康调查表》非常的及时,让我们从中看到了孩子身上存在的问题,便于我们科学有效、有针对性地开展心理健康教学。同时,也让我们客观、真实地掌握了我们中心留守儿童的家庭背景和心理状况。我们将积极采取措施,和家长进行对接,以便对孩子进行心理辅导,减少孩子内心的压力。宋馨会长不愧是全国的心理教学专家,她用自己积累了20年的心理教育经验,设置了极其科学的调查方法,让我们在短时间内,掌握了留守儿童的心理状况。

在对本次调查的结果进行了统计分析之后,全国宋馨心理公益爱心联盟及其他专家老师对于儿童们的情况有了更进一步的了解,在接下来的心理健康教育中,他们将针对孩子的情况做出如下安排:

2、抓紧完善心理咨询室的建立,为留守儿童创建一个独立的与老师沟通、宣泄不良情绪的场所。

(四)学习情况分析。谈起自己的学习成绩,少数学生认识不足。大多同学都是以分数来评价自己的学习成绩,并能分析出自己考试成绩失利的原因,能认识到自己学习上的一些不足之处,也有些同学对自己的学习成绩表示出困惑。

近期,一则关于陕西洛南县留守儿童心理健康问题的抽样调查引起了人们广泛的重视。本次调查问卷是由全国宋馨心理公益爱心联盟主席宋馨设计,共6道小题,均为问答题。在老师的指导下,由学生根据自己的实际情况逐一实情回答。

接下来,我们将针对几个不同年龄阶段的留守孩子,分别设计出调查问卷和调查目标,让我们的心理健康工作起到有的放矢的作用。

1、利用课余时间进行心理教育课堂,鼓励孩子积极发言,认识自己身上的优缺点。从平时心理课堂中,加强引导他们积极、向上、阳光的心理状态。

二、本次心理健康调查也是一种心理关爱,孩子在回答问题中就得到了心理抚慰,或者心理疏导、心理成长。

5.介绍自己的爸爸妈妈,明确自己家庭情况,有利于孩子独立成长。

(一)了解自身优点。部分同学能正确认识自己,清楚地知道自己的优点,但多数同学还是不自信,认识不到自己身上的优点,需要在老师、同学的引导下才能完成。调查过程中,部分同学以提问的形式,借助同学以及老师对自己进行评价,才填写了自身的优点。

(二)说出朋友的优点。调查过程中,对于这个问题,同学们都能很快的回答出来,并能相对准确地说出朋友身上的优点,他们善于发现别人的长处。

2.通过看到别人的优点,学会欣赏别人,有利于交朋友,处理人际关系。

(六)关于父母。在介绍自己爸爸妈妈的情况时,同学们都说出了自己的真实情况。在留守儿童心理教育基地的留守儿童服务中心,达90%以上的同学,父母经常在外打工,自己由爷爷奶奶照顾,或者父母一方在外打工,经常不能全家团聚。经调查,两个孩子是单亲家庭,家里曾经有过很大的变故,他们十分理解照顾自己的母亲的艰辛,心中充满着感激。

调查小组及各位专家老师对本次的调查结果进行了总结分析:

原标题:留守儿童心理健康问题抽样调查,宋馨再次呼吁重视儿童健康问题

1.让孩子们更清楚的认识到自己的优点,进行自我鼓励,提高自信,也认识到自己的缺点,逐渐进行改变。

全国宋馨心理公益爱心联盟副主席田景秀说道:本次宋馨主席对山区留守儿童健康教育基地发起的调查问卷,非常重要。心理健康教育,尤其是山区留守儿童心理健康的教育,不能走过场,要真实、真诚、有效地长期进行,这样的调查问卷非常有必要,给了留守儿童基地授课老师一个建设性的指导。六个问题的问答,让孩子们更加了解自己、了解自己家庭现状,这是孩子们自己一个梳理和接受的过程。

4.通过谈志向,说理想,激发孩子们的学习热情和生活热情。

据了解,全国宋馨心理公益爱心联盟主席宋馨非常关心山区留守儿童的心理教育,8月14日在洛南县培杰留守儿童服务中心建立了“山区留守儿童心理教育基地”,并且主持召开了山区留守儿童心理健康座谈会。近日,在第35个教师节前夕,宋馨亲自设计心理调查问卷,委托全国宋馨心理公益爱心联盟山区留守儿童心理教育基地副主任杨亚楠对洛南县培杰留守儿童服务中心的30多名孩子发放问卷,监测孩子的心理健康指标。

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一、六个问题非常贴心、走心,非常符合儿童心理专业的心理健康指标,非常科学。

在此次调查中,问卷发出30份,收回有效问卷25份。在调查的过程中,相关人员发现,学生中依旧存在诸如:自卑、不能正确认识自己、没有正确的人生目标等问题。

本次调查问卷的投放,给山区留守儿童健康教育基地的老师和心理咨询师教了一个专业方法,帮助他们学会去了解留守儿童的个人心理需求和存在的问题,然后针对他们的问题和心理特点以及需求,展开科学及合理的心理健康教育,意义重大!

全国宋馨心理公益爱心联盟山区留守儿童心理教育基地副主任杨亚楠表示:留守儿童的心理健康教育工作,我们需要有专业知识体系的支撑,也需要有经验的心理专家给我们指导。同时,我会不断学习心理学的专业知识来丰富自己,认真完成全国宋馨心理公益爱心联盟领导交给我们的各项心理教学任务,用先进的心理学教学经验,指导我们的工作。从一点一滴中注重对留守儿童的心理健康教育和素质的培养。同时,也恳请全国宋馨心理公益爱心联盟宋馨主席,给予我们及时的指点和批评。共同努力,呵护留守儿童的心理健康,让他们自信的快乐成长!

3、做好家长和学校的沟通,及时发现问题,及时纠正。把一些小的问题,消灭在萌芽之中,共同呵护留守儿童的心灵,使其健康、快乐地成长。

全国宋馨心理公益爱心联盟秘书长、陕西师范大学心理学硕士研究生殷金梅点评说:全国宋馨心理公益爱心联盟宋馨主席设计的调查问卷,对孩子进行心理状态的问卷调查,对孩子有以下五个好处:

全国宋馨心理公益爱心联盟秘书长全国宋馨心理公益爱心联盟山区留守儿童心理教育基地主任李均满说道:全国宋馨心理公益爱心联盟宋馨主席设计的调查问卷,对洛南县山区留守儿童心理健康教育进行抽样调查,意义非凡!

三、心理健康调查是非常实用的科学研究手段,通过抽样调查,可以获得许多指标和参数,一方面为当地的留守儿童心理教育积累数据,另一方面也为全国的留守儿童的心理健康教育提供指导。

(五)谈谈自己的志向。对于自己的志向,同学们都说出了自己的想法,同学们讲到自己以后想服务于社会,服务于他人。从调查结果看出,大多数孩子充满爱心。但对于年龄较小的孩子来说,“理想”的概念可能对他们比较模糊。

本次全国宋馨心理公益爱心联盟宋馨主席设计的调查问卷,对留守儿童的心理状态进行全方位系统性的材料收集,让心理健康老师在进行设计课程时,有了科学的依据,可以对孩子心理进行很好的把握,能更切实际的帮助到孩子。这个问卷结果也可以作为课程效果评估的依据,让老师切实掌握留守儿童孩子的心理状态。

(三)写出自己的不足之处。调查过程中,听同学们讨论到,他们填写的内容大多来自于家长对自己的评价,大多数同学能客观真实的写出自己的缺点,但有的同学需要在老师的帮助下才能完成。

3.通过认识到学习的重要性,明确学习目标,积极进取。

 


posted @ 19-10-06 10:37  作者:admin  阅读量:

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